0
Пам’ятка батькам у спілкуванні зі своїми дітьми: Радійте Вашому синові, доньці. Розмовляйте з дитиною турботливим, підбадьорюючим тоном. Коли дитина з Вами розмовляє, слухайте уважно, не перебиваючи. Встановіть чіткі та визначені вимоги до дитини. Ваші пояснення повинні бути простими та зрозумілими. Розмовляйте чітко, ясно. Будьте терплячими. Спочатку запитуйте «що?», а потім «для чого?», «чому?». Заохочуйте в дитини прагнення ставити запитання. Заохочуйте цікавість, пізнання та уяву Вашої дитини. Частіше хваліть дитину. Заохочуйте ігри з іншими дітьми. Турбуйтесь про те, щоб у дитини були нові уявлення, про які вона могла б розповісти. Намагайтеся, щоб дитина разом з Вами щось робила по господарству. Намагайтесь проявляти інтерес до того, що їй цікаво робити (малювати, співати тощо). Не втрачайте почуття гумору. Грайте з дитиною в різні ігри. Частіше робіть щось спільно, усієї сім’єю. Частіше спілкуйтеся,читайте книги про виховання дитини. Щоб налагодити довірливі стосунки з дитиною та зберегти їх: Не перебивайте дитину, не кажіть, що Ви все зрозуміли, не відвертайтесь, допоки дитина не закінчила розповідати, не давайте їй причини тривожитись, що Вас мало цікавить те, про що вона говорить. Не ставте забагато запитань. Не примушуйте дитину робити те, до чого вона не готова. Не примушуйте дитину робити що-небудь, якщо вона втомилась, засмучена. Не вигадуйте для дитини багато правил…
Чому дитина ставить так багато запитань? Запитання виникають у дитячій голові майже миттєво. Батьки ледь устигають «переварити» інформацію й щось відповісти невгамовному малюкові, як відразу чують інше, не менш хитромудре запитання. Вік «чомучки» у кожного малюка свій, але всі мами й тата практично однаково реагують на дитячі провокації. Вони розгублені й навіть можуть бути роздратовані. Деякі батьки всерйоз думають, що малюк намагається їх розлютити, ставлячи такі запитання, що заганяють їх у глухий кут. Насправді, непросто дитячою мовою пояснити, чому буває блискавка, чому кров червоного кольору, а в темній кімнаті не видно чорної кішки. Але навіть якщо дитина ставить запитання, але неуважно слухає відповідь, то це не означає, що їй не цікаво. Дитина поступово пізнає навколишній світ, намагаючись узгодити свої уявлення з новими враженнями й знаннями. Цей вік можна назвати «епохою великих відкриттів». І якщо дорослий лінується відповісти на дитяче запитання, відмахується від малюка як від настирливої мухи, існує небезпека втратити дитячу допитливість, що є двигуном розвитку. Чому діти ябедничають? У кожній групі дитячого садка або в кожному класі неодмінно знайдеться така дитина, яка розповідає дорослим про погану поведінку своїх же друзів. На що розраховують такі діти? По-перше, більшість ябед — це діти із заниженою самооцінкою, які будь що прагнуть привернути…
Навчальний план на 2017 – 2018
Історія школи. Жовтень, 2012 рік… Багаточисельна громада села зібралась у приміщенні Суховільської «Просвіти» на урочисту академію з нагоди святкування 110 річниці відкриття першого освітнього закладу у селі. Суховільчани від малого до великого охоче ділилися своїми спогадами про роки навчання в школі. Кожен почув щось нове, досі не відоме чи з роками призабуте. Історія Суховільської школи сягає початку ХХ століття. У 1902 році Крайова шкільна рада на прохання Окружної ради видала дозвіл на відкриття однокласної народної школи. За цим рішенням громада села та панський двір мали за свої кошти винайняти будинок-приміщення під школу. Однак розпочала свою роботу вона лише в 1903 році. 32 учні школи долали ази науки у пристосованому приміщенні Павла Стасишина, однак у 1913 р. школа перестала діяти. Польська влада після закінчення Першої світової війни не була зацікавлена у збереженні навчального закладу. З 1925 р. у Суховолі починає діяти чотирикласна школа. Це стало можливим завдяки активності окремих суховільчан, котрі організували комітет зі збору коштів на будівництво нового шкільного приміщення. За парти вдалося посадити 88 суховільських дітей. 1939 рік приніс нові зміни: початок Другої світової війни, радянізація Західної України. Перші зміни торкнулись адміністративних перетворень – створено сільську раду та розпочато роботу у неповній середній школа ім. Л. Українки. У 1940-1941…